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    文正小学举行首届游考活动——“行走艺?#23567;?/h1>

    余杭新闻网-余杭晨报 | 发布时间:2019/1/24 22:13:08

      审美  是一种品质与修养
      文正小学举行首届游考活动——“行走艺?#23567;?/STRONG>

      “明天要去艺尚小镇啦!”“我明天一定要早点起床!”“不在学校还怎么考试呀?”放学时,一年级学生拿着游考手册和小胸章,兴奋地交谈着。

      1月18日,文正小学在艺尚小镇举办了一场别出心裁的游考活动——“行走艺?#23567;薄?BR>
      早上八点,一年级全体学生在?#39029;?#30340;带领下,纷纷来到艺尚小镇游客?#34892;拿?#21475;集合。在一段活?#27599;?#29233;的《小跳蛙》韵律操热身之后,游考活动正式开始啦。

      “我们的游考路线是这样的,我们要找到这点点位,完成不同的任务。”一位?#39029;?#25351;着游园手册上的地图同孩子说。这是一场温馨的亲子游考活动,也是一场很不简单的游考活动,带着十三个游考任务,寻找七美——艺术之美、建筑之美、发?#31181;?#32654;、和谐之美、明理之美、创意之美、毅行之美。

      快乐游考  寻找七美

      艺术之美

      寻找艺术之美,通过亲子交流艺尚小镇的地理位置,考察学生对地理位置的观察、表述能力;通过欣赏织锦作品和国画作品,并用英文区?#31181;?#38182;的颜色,考察学生的观察能力及英语表达能力。考与学结合,教与学相长,学校也十分鼓励?#39029;?#20511;助互联网工具给学生普及知识,拓宽知识面。寻找艺术之美的最后一项小任务:用“先……接着……然后……最后……”的句式和父母说说众创空间的国画作品的作画步骤是怎样的。“我好像参加了数学考试,又参加了语文考试,还考了英语和美术,感觉好神奇呀!”106班学生罗梓萱说。

      建筑之美

      艺尚小镇有着各式各样极具现代化特色的建筑群,学生在?#39029;?#30340;带领下,津津有味地做起了“数学题”。通过表述不同建筑的形状,考察学生对立体图形的认识;通过用手测量地砖的长、宽,考察学生动手操作能力、估算能力;通过观察地砖排列规律,考察学生对图?#38395;?#21015;的掌握。

      发?#31181;?#32654;

      行走艺尚,也是一场发?#31181;?#26053;,在全长2.3公里的行程?#26657;?#23547;找四个雕塑。“?#33402;?#21040;啦,找到啦!”一个孩子欢呼着,一群孩子欢呼着。一?#35805;?#20027;任告诉记者:“一年级小朋友都是很活跃的,有很强的?#24202;?#21147;,他们爱跑、爱看、爱观察。这个寻找四个雕塑的小任务,激发他们的挑?#25509;?#25214;到雕塑以后又激发成就?#26657;?#36825;是一个增强快乐体验和自信心的小游戏。”

      和谐之美

      “平时工作特别忙,整天早出晚归,孩子放学都不能准时接送,周末?#35009;?#26102;间陪她,感觉关系?#21152;行?#29983;疏了。现在学校组织了这样的活动,她很期待我们能带她一起参加,所以我们两个人?#35760;?#20102;假,专门过来陪孩子,希望可以参与孩子的每一次成长。”101班的一位?#39029;?#24863;慨道。亲子互动游戏,增进亲子关系,并考察学生与他人合作的能力,在游戏中做到不抱怨、不埋怨,并能主动关心?#39029;ぁ?/P>

      明理之美

      行走艺尚,还是一场明理之?#23567;?#25991;正小学以“文化修身,科学笃?#23567;?#20026;精神贯穿教育始终,以“博文养正”为办学理念,以“崇文尚正”为校训指导,“明理”是文小的必修课。进出场馆排队?#34892;潁?#21442;观活动安静文明,不踩踏草坪,不乱丢垃圾,做一个言行得体的文小学子,走一场明理大美的艺尚之?#23567;?/P>

      创意之美

      艺尚之行的终点铺了两幅长达45米的空白长卷,学生可以用黑色马克笔和彩色印泥在上面自由创作。有的学生画了房子,有的学生画了太阳和云朵,?#34892;?#23398;生画了各种交通工具和自己心爱的玩具,还?#34892;?#23398;生印了手印并签上了自己?#25343;?#23383;。“审美,是一种品质与修养。”创意绘画既考察学生的构图、?#21487;?#33021;力,又展现学生对美的表现力。“这么多小朋友一起画一幅画,我觉得很好玩。”多数孩子对创意绘画兴趣十足。

      毅行之美

      毅力和恒心是一种优秀的品格,文小学子能说会算、能写会画、能文能雅还不够,还要有坚毅的品格。“行走艺?#23567;?#20849;行2.3千米,坚持从起点走到终点才可以通过考试。体育老师告诉记者,学生每天?#21152;?#19968;小时的户外锻炼时间,再加上趣味体育、玩转足球、拓展课程等课堂运动,这2.3千米对他们来说应该没问题!

      文化修身  科学笃行

      杭州市余杭区文正小学于2018年9月正式投入使用,是教育局着力打造的一所临平新城南区块高品?#25163;笔?#23398;校,是杭州师?#27934;?#23398;附属小学。文正小学以“博文养正”为办学理念,以“崇文尚正”为校训,围绕中国学生核心素养,构建基于“文化修身;科学笃?#23567;?#29702;念下的课程设置体系,培养具有中国情?#22330;?#22269;际?#21491;?#30340;文小学子。

      文正课程设置是基于《中国学生核心素养》的校本化思考,主要涉及的是核心素养的定位和优化。在课程类别设置上,采?#20040;?#23567;课程、长短课程、必修选修等方法开发和实施具有文小文化特色和精神特质的课程体系,包括基础课程、定制课程和拓展课程三类。国际理解课程、STEAM课程、汉?#31181;?#32654;国学课程、足球课程得到了孩子们的大力欢迎。

      “审美,是一种品质与修养。”基于这样的理念,文正小学策划了本次“行走艺?#23567;?#39033;目式游考活动,意在“用眼睛发现美、用身体践行美、用双手创意美?#20445;?#22521;养学生发现美、践行美、表达美的能力,通过行走艺?#23567;?#35266;察建筑、亲子游戏、创意绘画等具体形式,考察学生识字、口语、观察、测量、估算、运动、色彩等表现能力。

      本次“行走艺?#23567;笔导?#27963;动得到了临平新城管委会的大力支持。学校以学生综合素养考察为目标,设计“行走艺?#23567;?#28216;考手册,探索以“项目式学习”促进学习评价的优化与丰富。

      文正小学这场不一样的“游考?#20445;?#35753;学生走出校园,走向时尚文化,走向时尚历史,走向时尚艺术,拓宽新?#21491;埃?#24320;发新思维。

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